Comment lisent les enfants du Chaperon rouge ? : lire et écrire au CP, enjeux et pratiques
La 4e de couverture indique : "Qu'est-ce qu'un lecteur ? Quel lecteur souhaitons-nous former ? Comment enseigner la lecture pour former des lecteurs intelligents ? Trop vite éludées par un consensus fragile qui dissimule bien mal les querelles entre défenseurs de la méthode syllabique...
שמור ב:
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| מחברים אחרים: | |
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
L'école des loisirs
DL 2006.
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| נושאים: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| סיכום: | La 4e de couverture indique : "Qu'est-ce qu'un lecteur ? Quel lecteur souhaitons-nous former ? Comment enseigner la lecture pour former des lecteurs intelligents ? Trop vite éludées par un consensus fragile qui dissimule bien mal les querelles entre défenseurs de la méthode syllabique et partisans de la méthode globale, ces questions demeurent souvent sans réponse. Quelle conception de la culture derrière celle de la lecture ? Qu'apprend-on lorsque l'on apprend à lire ? Quelle relation entre la manière dont l'élève apprend à lire et le lecteur qu'il deviendra ?" Propose des outils concrets construits dans la pratique quotidienne de la classe |
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| תיאור פיזי: | 1 vol. (238 p.) : ill. ; 24 cm. |
| ביבליוגרפיה: | Bibliogr. p. 235-238 |
| ISBN: | 2211702716 (br.) : |