Composer des textes pour de vrais lecteurs : une expérience à l'école élémentaire italienne
L'influence des interactions verbales sur la composition des textes et les aspects positifs et négatifs de leur production comme travail collectif sont analysés dans le but d'en tirer des indications utiles pour la mise au point de stratégies didactiques.
Enregistré dans:
| Dans: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 33, 2001 ; p. 189 - 225 |
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| Autres auteurs: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
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