enseignants et élèves face aux obstacles
L'apprentissage des élèves se heurte souvent, lors des situations d'enseigneme-nt, à des obstacles liés à des contraintes d'origines diverses, indépendantes des enseignants et élèves. Ces articles analysent les différentes façons de ré-agir des enseignants et des élèves, la manière do...
Enregistré dans:
| Dans: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 25, 1997 ; p. 5-234 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| Résumé: | L'apprentissage des élèves se heurte souvent, lors des situations d'enseigneme-nt, à des obstacles liés à des contraintes d'origines diverses, indépendantes des enseignants et élèves. Ces articles analysent les différentes façons de ré-agir des enseignants et des élèves, la manière dont les enseignants s'implique-nt dans les problèmes et le processus intellectuel des élèves face aux obstacl-es. |
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| Bibliographie: | Bibliogr. |
| ISSN: | 02979373 0297-9373 |