Contibution à la réorganisation des savoirs pre-numériques et numériques
L'article se fonde sur la recherche du même auteur relative aux domaines du pré-numérique et des premiers nombres. La première partie montre les raisons pour lesquelles l'énumération est restée absente des savoirs pré-numériques et les conséquences de cette absence sur les acquisitions num...
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| Wydane w: | Recherches en didactique des mathématiques, N 55, vol. 19-1, 1999 ; p. 41-75 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Contibution à la réorganisation des savoirs pre-numériques et numériques |c Joël Briand. |
| 520 | |a L'article se fonde sur la recherche du même auteur relative aux domaines du pré-numérique et des premiers nombres. La première partie montre les raisons pour lesquelles l'énumération est restée absente des savoirs pré-numériques et les conséquences de cette absence sur les acquisitions numériques des enfants. La deuxième partie propose une ingénierie adaptée à des élèves de 4-5 ans en vue de l'apprentissage de l'énumération | ||
| 650 | |a enseignement pré-élémentaire. nombre. numération. | ||
| 700 | |a Briand, Joël. | ||
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