Contibution à la réorganisation des savoirs pre-numériques et numériques
L'article se fonde sur la recherche du même auteur relative aux domaines du pré-numérique et des premiers nombres. La première partie montre les raisons pour lesquelles l'énumération est restée absente des savoirs pré-numériques et les conséquences de cette absence sur les acquisitions num...
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| Publicat a: | Recherches en didactique des mathématiques, N 55, vol. 19-1, 1999 ; p. 41-75 |
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| Altres autors: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Sumari: | L'article se fonde sur la recherche du même auteur relative aux domaines du pré-numérique et des premiers nombres. La première partie montre les raisons pour lesquelles l'énumération est restée absente des savoirs pré-numériques et les conséquences de cette absence sur les acquisitions numériques des enfants. La deuxième partie propose une ingénierie adaptée à des élèves de 4-5 ans en vue de l'apprentissage de l'énumération |
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| ISSN: | 02469367 0246-9367 |