Du français pour avancer en mathématiques.
Le partenariat interdisciplinaire entre enseignants de mathématiques et français avec une classe en très grande difficulté de classe de 4e en France, en 2005 : le travail sur la langue des énoncés de mathématiques ; les objectifs complémentaires de cet enseignement en tandem ; les autres duos possib...
Enregistré dans:
| Dans: | Le Monde de l'éducation, N 334, mars, 2005 ; p. 76-77 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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