Peut-on (encore) réformer l'école ?
Malgré les idées des pédagogues, les propositions des politiques et les tentatives des acteurs de la "machine éducative", les réformes de l'Education nationale engendrent un sentiment d'amertume. Les nombreuses initiatives de terrain montrent la grande capacité d'innovation...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Le Monde de l'éducation, N 229, septembre, 1995 ; p. 20-40 : ill. |
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| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
| Konular: | |
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| Özet: | Malgré les idées des pédagogues, les propositions des politiques et les tentatives des acteurs de la "machine éducative", les réformes de l'Education nationale engendrent un sentiment d'amertume. Les nombreuses initiatives de terrain montrent la grande capacité d'innovation des enseignants, mais cette capacité n'est pas assez étendue pour que la dynamique de la réforme touche l'école tout entière |
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| Bibliyografya: | Dépouillé par Indexpresse |
| ISSN: | 03379213 0337-9213 |