Théories d'apprentissage et didactique des langues
L'auteur fait le point sur les théories d'apprentissage et sur la didactique des langues. En différenciant les processus d'acquisition en L1 et en L2/L3, elle présente un modèle d'appropriation des langues étrangères qui s'appuie sur les théories cognitives de l'acquisi...
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| Publicado en: | Les Langues modernes, N 3, juillet-août-septembre, 2005 ; p.12 - 21 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Théories d'apprentissage et didactique des langues |c Heather Hilton. |
| 520 | |a L'auteur fait le point sur les théories d'apprentissage et sur la didactique des langues. En différenciant les processus d'acquisition en L1 et en L2/L3, elle présente un modèle d'appropriation des langues étrangères qui s'appuie sur les théories cognitives de l'acquisition des connaissances complexes, reposant sur différents processus d'automatisme et d'automatisation, paramètres à intégrer dans tous les actes pédagogiques. | ||
| 650 | |a langue vivante : discipline. acquisition de connaissances. didactique des disciplines. | ||
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