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L'acquisition de la lecture a suscité de nombreux travaux de la part des chercheurs. Les prendre en compte permet de concevoir les implications pédagogiques qui en découlent. Devenir apprenti lecteur suppose donc de vivre des situations authentiques où lecture et écriture se pratiquent conjoint...
Enregistré dans:
| Dans: | L'Education enfantine, N 1003, octobre, 1998 |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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