Conscience phonologique
Conscience phonologique est un outil tout désigné pour les enseignants orthophonistes et orthopédagogues qui désirent aider les élèves du prescolaire et du primaire à acquérir de meilleures compétences métalinguistiques. Débordant d'activtés amusantes, de jeux stimulants et faciles à adapter ....
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| Autores principales: | , , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Montréal :
Chenelière Education
DL 2000, cop.2000.
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| Colección: | Chenelière/Didactique. Langue et communication
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| Materias: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "Matériel reproductible inclus" Traduction de : "Phonemic awareness in young children" Définition de la conscience phonologique et exemples d'enseignement en maternelle : jeux de langage, jeux d'écoute, les mots et les phrases, la conscience syllabique, les rimes, les sons initiaux et les sons finaux, les phonèmes, les lettres et l'épellation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 100 | 1 | |a Adams, Marilyn Jager. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Conscience phonologique |c Marilyn Jager Adams, Barbara R. Foorman, Ingvar Lundberg ... [et al.] ; adaptation française Brigitte Stanké ; traduction de l'américain, Jean Blaquière. |
| 260 | |a Montréal : |b Chenelière Education, |c DL 2000, cop.2000. | ||
| 300 | |a 1 volume (VI-138 p.) : |b couv. ill. en coul., ill. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Chenelière/Didactique. Langue et communication | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Matériel reproductible inclus" | ||
| 500 | |a Traduction de : "Phonemic awareness in young children" | ||
| 500 | |a Définition de la conscience phonologique et exemples d'enseignement en maternelle : jeux de langage, jeux d'écoute, les mots et les phrases, la conscience syllabique, les rimes, les sons initiaux et les sons finaux, les phonèmes, les lettres et l'épellation | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 138 | ||
| 505 | 0 | |a P. 4 -- 1. La nature et l'importance de la conscience phonologique -- P. 7 -- 2. Les jeux de langage -- P. 13 -- 3. Les jeux d'écoute -- P. 25 -- 4. Les mots et les phrases -- P. 33 -- 5. La conscience syllabique -- P. 39 -- 6. Les rimes -- P. 47 -- 7. Les sons initiaux et les sons finaux -- P. 61 -- 8. Les phonèmes -- P. 79 -- 9. Les lettres et l'épellation -- P. 93 -- 10. Évaluation de la conscience phonologique -- P. 117 -- Annexe A -- P. 120 -- Annexe B -- P. 127 -- Annexe C -- P. 131 -- Annexe D -- P. 133 -- Annexe E -- P. 138 -- Bibliographie | |
| 520 | |a Conscience phonologique est un outil tout désigné pour les enseignants orthophonistes et orthopédagogues qui désirent aider les élèves du prescolaire et du primaire à acquérir de meilleures compétences métalinguistiques. Débordant d'activtés amusantes, de jeux stimulants et faciles à adapter . | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Phonologie |x Étude et enseignement (première enfance) | ||
| 650 | |a Conscience linguistique |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Méthode synthétique (lecture) | ||
| 650 | |a Enfants |x Langage | ||
| 700 | 1 | |a Lundberg, Ingvar. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Foorman, Barbara R. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Stanké, Brigitte, |d 19..-...., |c orthophoniste. |4 adp | |
| 700 | 1 | |a Blaquière, Jean. |4 trl | |
| 765 | 0 | |t "Phonemic awareness in young children" | |
| 997 | |0 272927 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 F STA |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 F JAG |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 F JAG |z Blois, INSPE CVL, 372.21 F JAG |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 CON |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 CON |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 CON |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 JAG | ||

