Rôle de la valence émotionnelle des stimuli : de l'attribution aux effets sur la mémoire de travail et la conscience phonologique des enfants de 4 à 6 ans
Un nombre grandissant d études s intéresse à l influence des émotions sur les activités cognitives des enfants (Cuisinier, 2016 ; Cuisinier & Pons, 2011). Dans ce cadre, la majorité des travaux porte sur l influence du ressenti émotionnel des enfants sur leur performance à des tâches scolaires t...
שמור ב:
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| מחברים אחרים: | , , , , , |
| פורמט: | Thèse numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2023.
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès réservé au texte intégral |
| הערה: |
Titre provenant de l'écran-titre Ecole(s) Doctorale(s) : École doctorale Humanités et Langues (Centre-Val de Loire ; 2018-....) Partenaire(s) de recherche : Équipe de recherche contextes et acteurs de l'éducation (Orléans ; 2018-....) (Laboratoire) Autre(s) contribution(s) : Séverine Casalis (Président du jury) ; Séverine Casalis, Arielle Syssau, Valérie Pennequin, Magali Noyer, Philippe Bourdier (Membre(s) du jury) ; Arielle Syssau, Valérie Pennequin (Rapporteur(s)) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Role of the emotional valence of stimuli :, from ratings to effects on working memory and phonological awareness in 4- to 6-year-olds |