Le savoir en construction : former à une pédagogie de la compréhension
Cinq étapes en interaction sont examinées : - rendre le savoir accessible ; - l'exprimer dans une forme concrète ; - engager l'apprenant dans un processus d'élaboration de connaissances ; - guider le processus de co-construction de sens ; - préparer au transfert des connaissances et à...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Retz
DL 1993.
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| Collection: | Pédagogie
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| Sujets: | |
| Note: |
Autres tirages : 1994, 1995,1997, 1998, 2000, 2002, 2006 Fonds de conservation IUFM CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Cinq étapes en interaction sont examinées : - rendre le savoir accessible ; - l'exprimer dans une forme concrète ; - engager l'apprenant dans un processus d'élaboration de connaissances ; - guider le processus de co-construction de sens ; - préparer au transfert des connaissances et à la capacité d'abstraction. |
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| Description: | Autres tirages : 1994, 1995,1997, 1998, 2000, 2002, 2006 Fonds de conservation IUFM CVL |
| Description matérielle: | 1 vol. (208 p.) : ill. ; 22 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie p. 197-205. Notes bibliographiques. Index |
| ISBN: | 2725614996 (br.) : |