Le nombre à l'école maternelle
Les savoirs mobilisés dans l'enseignement du nombre à l'école maternelle sont de deux ordres : les savoirs mathématiques que l'élève doit acquérir, mais aussi les savoirs didactiques dont le professeur a besoin pour concevoir et mettre en oeuvre des situations d'enseignement adap...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Louvain-la-Neuve :
Editions Academia
DL 2026.
Louvain-la-Neuve : DL 2026. |
| Collection: | Les sciences de l'éducation aujourd'hui
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| Sujets: | |
| Edition sous un autre format: | • Le nombre à l'école maternelle. Une approche didactique, https://www.base-orb.fr/product/9782806140494/show/, 9782806140494 |
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| 520 | |a Les savoirs mobilisés dans l'enseignement du nombre à l'école maternelle sont de deux ordres : les savoirs mathématiques que l'élève doit acquérir, mais aussi les savoirs didactiques dont le professeur a besoin pour concevoir et mettre en oeuvre des situations d'enseignement adaptées aux enjeux de ces premiers apprentissages. La présentation conjointe de ces deux dimensions constitue l'originalité de cet ouvrage. Conçu à la fois comme une introduction à la didactique des mathématiques et comme un éclairage sur les enjeux épistémologiques de l'enseignement du nombre, il propose des clés pour comprendre les processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques. Il s'adresse à toutes celles et ceux qui s'intéressent aux premiers apprentissages du nombre : enseignants, formateurs d'enseignants, étudiants et éducateurs. | ||
| 650 | |a Nombres |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Numération |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Idée de nombre |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
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