Le nombre à l'école maternelle
Les savoirs mobilisés dans l'enseignement du nombre à l'école maternelle sont de deux ordres : les savoirs mathématiques que l'élève doit acquérir, mais aussi les savoirs didactiques dont le professeur a besoin pour concevoir et mettre en oeuvre des situations d'enseignement adap...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Louvain-la-Neuve :
Editions Academia
DL 2026.
Louvain-la-Neuve : DL 2026. |
| Colección: | Les sciences de l'éducation aujourd'hui
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| Materias: | |
| Edition sous un autre format: | • Le nombre à l'école maternelle. Une approche didactique, https://www.base-orb.fr/product/9782806140494/show/, 9782806140494 |
| Sumario: | Les savoirs mobilisés dans l'enseignement du nombre à l'école maternelle sont de deux ordres : les savoirs mathématiques que l'élève doit acquérir, mais aussi les savoirs didactiques dont le professeur a besoin pour concevoir et mettre en oeuvre des situations d'enseignement adaptées aux enjeux de ces premiers apprentissages. La présentation conjointe de ces deux dimensions constitue l'originalité de cet ouvrage. Conçu à la fois comme une introduction à la didactique des mathématiques et comme un éclairage sur les enjeux épistémologiques de l'enseignement du nombre, il propose des clés pour comprendre les processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques. Il s'adresse à toutes celles et ceux qui s'intéressent aux premiers apprentissages du nombre : enseignants, formateurs d'enseignants, étudiants et éducateurs. |
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| Descripción Física: | 1 vol. (150 p.) ; 21 cm x 13 cm 181 g. |
| ISBN: | 9782806140487 (Br.) : |