Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université : variété des dispositifs, diversité des élèves
En novembre 2013, les pratiques relevant du paradigme du sujet-lecteur sont officiellement devenues, en France, une ressource pour le collège et le lycée . Quoique limitée, cette première reconnaissance institutionnelle marque une étape dans l'histoire toute récente d'une notion de didacti...
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| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Grenoble :
UGA Éditions
2018.
Marseille : OpenEdition |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://books.openedition.org/ugaeditions/2143 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Note: |
Description d'après la consultation, 2018-12-12 L'impression du docuemtn génère 334 pages Titre provenant de la page de titre du document électronique Reproduction numérique de l'édition de Grenoble : UGA éditions, 2017 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 330 p. OpenEdition Books (freemium) Type of computer file: Documents disponibles aux formats html, ePub, PDF |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université, variété des dispositifs, diversité des élèves, sous la direction de Jean-François Massol, 2017, Grenoble, UGA éditions, Université Grenoble Alpes, 1 vol. (330 p.), Didaskein, 978-2-37747-018-1 |