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  1. 281
    The Many Meanings of “Active Ageing”. Confronting Public Discourse with Older People’s Stories
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  2. 282
    La gestion de cas comme intermédiaire du “bien vieillir”. Entre autonomisation des usagers et protocolarisation des services aux personnes âgées en perte d’autonomie
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    Le développement durable au prisme de la transaction sociale
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    Présentation
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  5. 285
    Production et rapport aux normes contemporaines du vieillir
    Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/rsa (2013)
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    À la table du rabbin
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  7. 287
    Felouzis Georges, Hanhart Siegfried (Ed.), Gouverner l’éducation par les nombres ? Usages, débats et controverses
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  8. 288
    Joas Hans, Knöbl Wolfgang, War in Social Thought. Hobbes to the Present
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  9. 289
    De l’hypothèse à la théorisation : comment utiliser les théories sociales (construction sociale, théorie ancrée, théorie de l’identité, microsociologie)
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  10. 290
    Processus de traduction et institutionnalisation d’outils de régulation basés sur les connaissances dans l’enseignement primaire en Belgique
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  11. 291
    Penser le métissage. De la tragédie individuelle de l’identité au débat politique sur le multiculturalisme
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  12. 292
    Se dire “sportif” dans les pratiques de prédation (chasse, pêche, cueillette) en France. Conditions d’un processus de qualification
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  13. 293
    Deprez Stanislas, Lévy-Bruhl et la rationalisation du monde
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  14. 294
    Aspe Chantal, Jacqué Marie, Environnement et société. Une analyse sociologique de la question environnementale
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  15. 295
    Performance scolaire et régulation par les connaissances en éducation
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  16. 296
    De nouvelles connaissances pour une nouvelle gouvernance par les résultats ? L’exemple de l’éducation en France et de trois outils d’évaluation
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  17. 297
    Governing through Learning. School Self-Evaluation as a Knowledge-based Regulatory Tool
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  18. 298
    Les politiques d’évaluation des écoles. Le cas du Portugal
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  19. 299
    The Local Reception of the Quality Assurance System in the Romanian Pre-University Education. Between Resistance and Compliance
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  20. 300
    Le paradoxe des politiques d’intégration par le sport. Une enquête ethnographique comparative dans deux communes bruxelloises
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