Les politiques d’évaluation des écoles. Le cas du Portugal
L’instrument étudié ici est la politique d’évaluation externe des écoles publiques menée au Portugal depuis 2006, sous la pression des politiques d’évaluation externe issues du nouveau mode de gouvernance de l’Union européenne. Cette recherche analyse la réception, la traduction et l’adaptation de...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/rsa, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Recherches sociologiques et anthropologiques
2013
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |