Varia - été 2025

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2025)

Numéro spécial - hiver 2025

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2025)

L’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap issues de l’enseignement postsecondaire : une étude de la portée

per Philion, Ruth, Schnobb, Jesse, St-Pierre, Isabelle, Grenier, Josée, Bergeron-Leclerc, Christiane, Le Tellier, Audrey, St-Jacques, Caroline, Bouisset, Simon
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Les usages du numérique actuels dans le supérieur en Suisse et en Belgique

per Fiévez, Aurélien, Noben, Natasha
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Conceptions de l’enseignement et pratiques pédagogiques des enseignants dans l’enseignement supérieur, à Madagascar

per Rindralalaina Rafanomezantsoa, Ny, Frenay, Mariane, Colognesi, Stéphane, Parmentier, Philippe, Wertz, Vincent
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Mentorat en enseignement supérieur : une grille de paramétrage

per Huart, Johanne, Leduc, Laurent, Laurent, Nathanaël, Malengrez, Déborah, Charbaut, Célia, Martynow, Natacha, Compère, Fabienne, Lambert, Isabelle, Vieujean, Anne-Catherine, Vierset, Viviane, Verpoorten, Dominique
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Former à l’interdisciplinarité via l’intégration du design à la gestion de projet : apports et limites dans une école d'ingénieurs

per Jacob, Emilien, Magnani, Florian
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Vers un référentiel de compétences de l’enseignant chercheur en méthodologie et encadrement de recherche

per Khalil, Iman, Hajj, Sanaa, Yammine, Assaad, Sylvestre, Emmanuel
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Note de lecture de « Transformations pédagogique et numérique dans l’enseignement supérieur. Quatre années pour changer les pratiques », par Collectif DESIR

per Mocquet, Bertrand
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Publish ou perish?

per Verchier, Yann, Lison, Christelle
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Portfolio de doctorants et postures d’apprenti chercheur

per Chachkine, Elsa, Saboya, Fabienne
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Identifier les étudiants vulnérables en première année à l’université

per Bachy, Sylviane, Baillet, Dorothée
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L’usage d’outils d’échafaudage numériques : comment et pourquoi

per Tremblay, Chantal, Poellhuber, Bruno, Kozanitis, Anastassis
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Perceptions d’enseignants du potentiel d’un MOOC pour soutenir leur développement professionnel continu

per Duchaine, Marie-Pier, Gaudreau, Nancy, Frenette, Éric
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Tutorat auprès d’apprenants en situation de handicap : quels apprentissages pour les étudiants-tuteurs d’une Grande École d’ingénieurs?

per Husson, Lionel, Philion, Ruth, Janand, Anne, Bournaud, Isabelle
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Processus de gestion des ressources éducatives. Le cas d’enseignants en IUT

per Redondo, Cécile, Cadet, Rémi, Perrier, Romain, Drot-Delange, Béatrice
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Compte rendu critique de « The deliberate doctorate. A values-focused journey to your PhD. », par Leela Viswanathan

per Hébert, Shayna-Eve
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Quand les communautés sont au cœur des réflexions

per Lison, Christelle
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Former au numérique éducatif : les conceptualisations des formateurs

per Rappe, Jonathan, Fiévez, Aurélien
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Évaluer l’utilité, l’utilisabilité et l’acceptabilité d’un Learning Lab

per Paukovics, Elsa, Molteni, Laura, Sanchez, Eric
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