Le développement professionnel informel d’universitaires
La transformation du contexte universitaire appelle au déploiement de pratiques évaluatives plus inclusives pour tenir compte de la diversité de la population étudiante. Le développement professionnel requis pour soutenir ces changements de pratique à l’enseignement universitaire est généralement co...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |