La transmission de l’informel dans les formations professionnelles : l’impensé de l’apprendre
Au Québec, dans les établissements secondaires professionnels, les formateurs-accompagnateurs des enseignants en formation ne sont pas nécessairement des spécialistes du métier qui sera enseigné aux élèves. Dans le cadre d’une recherche-formation visant à identifier et analyser les pratiques de form...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2014
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |