Une pédagogie de l’engagement face à la désorientation

par Robin, Jean-Yves, Wallenhorst, Nathanaël
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2016)

Vers une opérationnalisation de la notion de posture professionnelle en pédagogie universitaire

par Deschryver, Nathalie, Lameul, Geneviève
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Postures et activité du sujet en formation : de l’intention au geste professionnel

par Lameul, Geneviève
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2016)

Postures épistémiques d’enseignants-tuteurs en contexte d’apprentissage par problèmes (APP) : les cas de la médecine et du génie

par Lison, Christelle, Bédard, Denis
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Caractéristiques d’une supervision à distance de stagiaires en enseignement en ce qui concerne la création d’un sentiment de présence

par Petit, Matthieu
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2016)

Quand la recherche est au service des pratiques de formation à l’enseignement faisant usage du numérique, et vice-versa

par Meyer, Florian, Petit, Matthieu
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Les effets de l’accompagnement technopédagogique des enseignants sur leurs options pédagogiques, leurs pratiques et leur développement professionnel

par Lebrun, Marcel, Lison, Christelle, Batier, Christophe
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Les formateurs d’enseignants face aux environnements personnels d’apprentissage de leurs étudiants : représentations et accompagnement

par Roland, Nicolas, Vanmeerhaeghe, Sophie
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Mettre en œuvre l’approche-programme en s’appuyant sur une application numérique : ALOES

par Loisy, Catherine, Sanchez, Eric
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Inverser la classe : effets sur la formation de futurs enseignants

par Nizet, Isabelle, Meyer, Florian
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Bilan de pratiques évaluatives des apprentissages à distance en contexte de formation universitaire

par Nizet, Isabelle, Leroux, Julie Lyne, Deaudelin, Colette, Béland, Sébastien, Goulet, Jean
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L’hybridation dans l’enseignement universitaire pour repenser l’articulation entre cours magistraux et travaux dirigés

par Ladage, Caroline
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La motivation à apprendre des étudiants de français et de littérature au cégep

par Ménard, Louise, Leduc, Diane
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Processus de coconstruction d’une grille critériée pour l’évaluation de productions écrites complexes à l’université

par Martin, Elisabeth, Lefrançois, Catherine, Guichard, Anne, Tapp, Diane, Arsenault, Louise
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Le développement du sentiment d’efficacité personnelle en formation initiale en éducation physique et à la santé

par Monfette, Olivia, Grenier, Johanne
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Une VAE à l’université, et après ?

par Pinte, Gilles
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Quelle belle aventure ! Merci.

par Rege Colet, Nicole
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Exactitude, déterminants, effets et représentations de l’auto-évaluation chez des étudiants de première année universitaire

par Wathelet, Valérie, Dontaine, Matthieu, Massart, Xavier, Parmentier, Philippe, Vieillevoye, Sandrine, Romainville, Marc
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Numéro spécial - automne 2016

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Varia - printemps 2016

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