Pratiques harmonisées d’accompagnement des étudiants et impact sur leur sentiment de sécurité
L’article développe la pertinence d’un dispositif d’accompagnement, fondé sur des pratiques harmonisées entre accompagnateurs et inséré dans une culture de l’accompagnement institutionnalisée afin de favoriser le sentiment de sécurité de l’étudiant, déterminant de sa motivation pour l’apprentissage....
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2017
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