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  1. 1241
    Le maître incertain : remarques sur la figure poppérienne de l’enseignant
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  2. 1242
    Confiance, langage, résistance
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  3. 1243
    École et Citoyenneté au Gabon : le grand hiatus entre orientations officielles et contenus enseignés dans les salles de classe
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  4. 1244
    Pierre Moeglin (dir.), Industrialiser l’éducation. Anthologie commentée (1913-2012)
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  5. 1245
    Thérèse Perez-Roux, Richard Étienne & Josiane Vitali (dir.), Professionnalisation des métiers du cirque. Des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires
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  6. 1246
    Philippe Cottier & François Burban (dir.), Le lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs
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  7. 1247
    Confiance, anthropophagie et pédagogie
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  8. 1248
    Débriefer l’activité des élèves : une étude conversationnelle et didactique du débriefing de type corrigé des activités expérimentales lors de l’enseignement de la chimie en seconde
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  9. 1249
    Développement durable, postures et responsabilité sociale des chercheurs en éducation
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  10. 1250
    L’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap au Burundi : ressources et obstacles du point de vue des acteurs du système éducatif
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  11. 1251
    Les sciences historiques : un impensé épistémologique dans l’enseignement de l’évolution
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  12. 1252
    Les modes de raisonnement informel des élèves de lycée lors de prises de décision en classe sur une question socio-scientifique
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  13. 1253
    Représentations des étudiants sur les scientifiques et les savoirs scientifiques : exploration des caractéristiques associées et de leurs spécificités
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  14. 1254
    De l’édification d’une « culture mondiale d’éducation » appuyée sur la science « occidentale » à la production d’un homme chargé d’établir sa propre vérité
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  15. 1255
    Edito - Catégorisations en situations d’enseignement et d’apprentissage
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  16. 1256
    Analyse des liens de la typicité catégorielle des élèves avec la quantité et qualité des interactions en classe
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  17. 1257
    La catégorisation, entre cognition et interaction
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  18. 1258
    Comment analyser ce que font les enseignants dans la préparation de leurs cours ? Ébauche d’un cadre conceptuel
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  19. 1259
    Yves Verneuil, Les agrégés. Histoire d’une exception française
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  20. 1260
    Yann Lhoste, Épistémologie et didactique des SVT. Langage, apprentissage et enseignement des sciences de la vie et de la Terre
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