Résultat(s) 361 - 380 résultats de 548 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/reperes"', Temps de recherche: 0,03s Affiner les résultats
  1. 361
    Réfléchir à la langue de l’école en observant les langues du monde. Un pluriel vraiment pluriel : l’observation du pluriel dans une approche plurilingue
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    Les effets d’un module de formation à la comparaison des langues sur l’enseignement de la grammaire par des enseignants débutants
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    Usage du métalangage et des manipulations syntaxiques au cours de dictées innovantes dans des classes du primaire
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    Revue des revues
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    L’étude de la langue : des curricula aux pratiques observées
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    L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées
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    Terminologie grammaticale... et lexicale
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    La grammaire : un problème pour les élèves, un problème pour le maitre aussi
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    Les objets grammaticaux enseignés. Analyse critique de quelques pratiques en classe. L’exemple de la subordonnée relative dans l’école secondaire inférieure en Suisse romande
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  10. 370
    Démarche didactique et corpus en classe de grammaire : le cas du discours rapporté
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  11. 371
    Évolution de la conception du pluriel des noms, des adjectifs et des verbes chez les élèves du primaire
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    Le critère sémantique dans l’identification d’une catégorie lexicale : problématique autour du nom commun
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  13. 373
    BRISSAUD C., JAFFRÉ J.-P. et PELLAT J.-C. (éd.) (2008). Nouvelles recherches en orthographe
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  14. 374
    CANI Isabelle, CHABROL-GAGNE Nelly et d’HUMIÈRES Catherine (dir.) (2007). Devenir adulte et rester enfant ? Relire les productions pour la jeunesse
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  15. 375
    CANI Isabelle (2007). Harry Potter ou l’anti Peter-Pan. Pour en finir avec la magie de l’enfance
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  16. 376
    La collection « Mon Histoire » : quand « l’effet collection » favorise l’individu au détriment de l’Histoire
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  17. 377
    Enjeux mémoriaux et littéraires des fictions pour la jeunesse autour de la Shoah
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  18. 378
    La Shoah racontée aux enfants : un cas particulier de fiction historique
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  19. 379
    « Histoire d’Histoire », une collection d’albums historiques composites : quelles caractéristiques et quels apprentissages en français ?
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  20. 380
    La fiction historique dans les manuels de français à l’école et au collège (du cours moyen à la 5e)
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