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    École et inclusion
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    Du sentiment d’efficacité personnelle aux actes professionnels
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    Les dilemmes d’activité
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    L’évaluation des professeurs des écoles
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    L’analyse de scénarisation pédagogique
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    L’approche biographique de l’écriture
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    Approches cliniques des apprentissages
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    Faut-il être accompagné pour apprendre à enseigner ?
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    Parcours de formation et auto‑construction professionnelle des enseignants débutants du premier degré
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    Enseignement de la lecture au cp et développement professionnel de maîtres débutants
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    La formation aux questions d’autorité
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    La formation aux questions d’autorité
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    L’autorité éducative au risque de la modernité
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    L’autorité ne passera pas
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    Autorité et activité
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    Construire le sens d’apprendre dans la confrontation à l’altérité
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    Quand les savoirs font autorité
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    « Discipline »
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    Pratiques de classes et autorité
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    Pratiques de formateurs en mathématiques dans le premier degré
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