Enseignement de la lecture au cp et développement professionnel de maîtres débutants
Cet article se propose d’analyser les discours de dix professeurs des écoles première année, lors de leur nomination (à temps partagé ou à l’année) dans une classe de CP. Les résultats répondent à la question de leur professionnalisation dans et par l’enseignement de la lecture. Ils montrent que leu...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/rechercheformation, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Recherche & formation
2013
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |