Résultat(s) 161 - 180 résultats de 307 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/rdst"', Temps de recherche: 0,03s Affiner les résultats
  1. 161
    Enseigner la genèse des magmas sous une dorsale : exemple de la fusion partielle en classe de première scientifique
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  2. 162
    De la nature de la causalité évolutive à la nature de la biologie évolutive : types de causalité mobilisés par les élèves en classe de seconde
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  3. 163
    Les valeurs dans les représentations de l'éducation au développement durable chez des étudiants et des professeurs des écoles
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  4. 164
    Difficultés conceptuelles relatives à la construction d’une image virtuelle et impact d’un atelier java d’optique géométrique (AJOG) sur les productions des élèves
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  5. 165
    BRUGUIÈRE (Catherine), TRIQUET (Éric) (dir), Sciences et albums. Cycles 2-3. Biologie, mathématiques, physique
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  6. 166
    GERMANN (Benjamin), Apports de l’épistémologie à l’enseignement des sciences. Enseignements primaire et secondaire
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  7. 167
    Les sciences de la Terre et de l’Univers (STU) : des recherches didactiques qui questionnent leurs caractéristiques épistémologiques
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  8. 168
    Les sciences de la Terre et de l’Univers : spécificités et ouvertures
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  9. 169
    Repérer des conceptions d'étudiants : un pas vers l'enrichissement des connaissances professionnelles didactiques d'enseignants-chercheurs de physique
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  10. 170
    Le statut épistémologique de l’expérience dans les nouvelles approches préconisées pour l’enseignement des sciences
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  11. 171
    Étayer la conception expérimentale par des environnements informatiques : études en génétique
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  12. 172
    Étayer la conception de protocoles expérimentaux par des élèves de CM2 pour évaluer l’entrée d’eau dans la plante
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  13. 173
    Rapports aux savoirs des sciences de la vie et de la Terre d’élèves de seconde générale
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  14. 174
    L’équation de réaction : une équation à plusieurs inconnues. Étude de productions d’élèves de 16-17 ans (grade 11) en Belgique francophone
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  15. 175
    Une histoire de l’agrégation de mécanique : constitution et évolutions de la mécanique en tant qu’enseignement technologique (1968-2012)
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    Avis de parution
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  17. 177
    L’expérimental réel ou virtuel en classe de sciences
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  18. 178
    Influence des postures épistémologiques sur l’action professorale : les phases de la Lune au cycle 3
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  19. 179
    Construction par des doctorants de situations d’enseignement-apprentissage dans le cadre d’un partenariat innovant (EDIFICE)
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  20. 180
    Hétérotopie et problématisation non formelle : débat sur l’évolution biologique à la Cité des sciences de Tunis
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