GERMANN (Benjamin), Apports de l’épistémologie à l’enseignement des sciences. Enseignements primaire et secondaire
Le référencement épistémologique pour les activités conduites dans le cadre de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences est depuis longtemps une des préoccupations de la communauté des didacticiens des sciences et des technologies. On peut par exemple citer les deux dossiers « op...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
RDST
2017
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |