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  1. 361
    La trace écrite scolaire : un récit ?
    द्वारा Promonet, Aurore
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  2. 362
    Comment penser la narrativité dans l’image fixe ?
    द्वारा Colas-Blaise, Marion
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  3. 363
    Ne pas (se) raconter d’histoires
    द्वारा Lacoste, Charlotte
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  4. 364
    Des récits et des élèves
    द्वारा Reuter, Yves
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  5. 365
    Le récit en questions : introduction
    द्वारा Petitjean, André
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  6. 366
    Récits interactifs et expérience de liberté
    द्वारा Compagno, Dario
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  7. 367
    Récits sériels exploratoires
    द्वारा Boni, Marta, Martinez, Camille
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  8. 368
    Linguistique – récits – narratologie
    द्वारा Adam, Jean-Michel
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  9. 369
    Récit et mobilité empathique
    द्वारा Rabatel, Alain
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  10. 370
    De la narratologie à la narrativité, et retour
    द्वारा Bertrand, Denis
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  11. 371
    Narrations d’hier et d’aujourd’hui sur des forums et des blogs d’apprentis lecteurs
    द्वारा Moinard, Pierre
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  12. 372
    Le récit en questions
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  13. 373
    Corpus CLEA
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  14. 374
    Syntaxe et affiliation du lexique : les réalisations du sujet chez les jeunes enfants (4-6 ans)
    द्वारा Roubaud, Marie-Noëlle, Sabio, Frédéric
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  15. 375
    Variations de mise en œuvre d’une pédagogie de l’écoute
    द्वारा Delaborde, Mireille
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  16. 376
    Raconter ensemble. L’exemple de l’épisode de la rencontre avec la chatte dans Danger dans le potager
    द्वारा Drusch, Marianne
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  17. 377
    Étude des tours pronominaux et de l’épisode du groseillier d’après le corpus CLEA
    द्वारा Masseron, Caroline
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  18. 378
    Apprendre à parler en justifiant ses dires collectivement pour comprendre un récit lu ou raconté à l’école maternelle : propos des élèves et interventions de l’enseignant
    द्वारा Cordeiro, Glaís Sales
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  19. 379
    Analyses interactionnelle, syntaxique et régulatrice
    द्वारा Charvy, Nathalie
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  20. 380
    Quand la parole circule dans la classe : coconstruire sa « maitrise » de la langue à l’école
    द्वारा Paquet, Anne Pégaz
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