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  1. 121
    La représentation de la réussite sociale chez les étudiants : contenus, structuration et variabilités interindividuelles
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  2. 122
    Les dilemmes des conseiller·ères en orientation
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  3. 123
    Les processus d’apprentissage et de développement en contexte de counseling de carrière groupal en ligne
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  4. 124
    Accompagnement à distance en orientation : quels savoirs professionnels ?
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  5. 125
    L’impact des modalités à distance sur les pratiques des conseillers et conseillères en évolution professionnelle
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  6. 126
    Les technologies de l’information comme vecteur de transformations représentationnelles des missions locales en France
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  7. 127
    L’orientation professionnelle pour les personnes en situation de handicap visuel : état de situation, perspectives et limites du numérique
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  8. 128
    INSPIRE, un outil d’aide à l’orientation des lycéens
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  9. 129
    Buber M. (2023). Je et Tu
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  10. 130
    Introduction - Mise en mots et évaluation de l’expérience : entre institutionnalisation et émancipation
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  11. 131
    Régimes narratifs et modes d’existence des savoirs expérientiels en VAE
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  12. 132
    Reconnaissance des acquis de l’expérience : évaluation et émancipation
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  13. 133
    Introduction ‒ Orientation et numérique (2)
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  14. 134
    Les plateformes numériques d’orientation : des outils pour la socialisation des élèves aux règles du marché
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  15. 135
    Examen de portée sur les pratiques de mentorat virtuel de soutien à l’orientation d’élèves et d’étudiant·es
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  16. 136
    Bilans de compétences en réalité immersive : dépasser les modalités d’accompagnement et de conseil traditionnelles pour améliorer le processus d’orientation professionnelle
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  17. 137
    Favoriser les activités d’orientation des conseillers en Mission Locale avec l’application-web DiagOriente
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  18. 138
    Orientation, numérique et pandémie : expériences et points de vue rétrospectifs d’étudiants de licence 1
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  19. 139
    L’open-badge comme outil au service de la reconnaissance des compétences transversales : le point de vue des étudiant·es de l’enseignement supérieur
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  20. 140
    Soidet, I., Olry-Louis, I., & Blanchard, S. (2020). L’orientation tout au long de la vie : théories psychologiques et pratiques d’accompagnement
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