Canlyniadau Chwilio - "URI:https://journals.openedition.org/lidil"

441

gan Fonio, Filippo, Masperi, Monica
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442

Vers une articulation entre didactique de la littérature, pratique théâtrale et approche interactionnelle

gan Ollivier, Christian
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443

Évaluer la pratique théâtrale en FLE avec le CECRL : questions sur les niveaux et l’activité langagière de médiation

gan Dumontet, Fabienne
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444

Les répertoires de théâtre dans l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère

gan Rollinat-Levasseur, Ève-Marie
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445

Using Drama Activities in an Oral Expression Class for Trainee English Language Teachers in a French University Setting (MEEF 1)

gan Gray, Mark
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446

L’enseignement par le théâtre en classe de français au Québec : état des lieux et pistes didactiques

gan Dubois, Joannie, Tremblay, Ophélie
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447

Comment évaluer l’impact des pratiques théâtrales sur les progrès en langue cible ? Vers un nouveau dispositif d’évaluation de l’oral en FLE

gan Berdal-Masuy, Françoise, Renard, Christine
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448

Exercice d’écriture sous contrainte et engagement du lecteur-scripteur de FLE

gan Maizonniaux, Christèle
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449

Pascale Trévisiol-Okamura et Malika Kaheraoui (dir.), Les subordonnées : corpus, acquisition et didactique

gan Aleksandrova, Tatiana
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450

Anne Godard (dir.), La littérature dans l’enseignement du FLE

gan Vorger, Camille
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451

Steven McCafferty et Gale Stam (eds), Gesture. Second Language Acquisition and Classroom Research

gan Tummillo, Federica
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452

Marion Tellier et Lucile Cadet (dir.), Le corps et la voix de l’enseignant : théorie et pratique

gan Tummillo, Federica
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453

Études romanes de Brno, volume 1 (no 35.1) : Sens multiple(s) et polysémie, regards d’Occident ; volume 2 (no 35.2) : Sens multiple(s) et polysémie, regards d’Orient

gan Calistri, Carole
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454

Acquisition du langage et phonologie : méthodes, objets, enjeux théoriques

gan Chabanal, Damien, Quanquin, Véronique
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455

Comment évaluer la phonologie des enfants bilingues ?

gan Ferré, Sandrine, Santos, Christophe dos
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456

Acquisition des liaisons prénominales : complémentarité des approches transversale et longitudinale

gan Dugua, Céline, Chevrot, Jean-Pierre
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457

Acquisition de la variation phonologique et recueil de corpus d’interactions naturelles parents-enfants : nouvelle méthode, nouveaux enjeux

gan Chabanal, Damien, Liégeois, Loïc, Chanier, Thierry
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458

Ce que révèle l’ordre d’acquisition des classes naturelles à propos des harmonies consonantiques

gan Yamaguchi, Naomi, Santos, Christophe dos, Kern, Sophie
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459

Acquisition du schwa en français (suisse) : pourquoi une combinaison de méthodes est-elle nécessaire pour assurer des données fiables ?

gan Andreassen, Helene N.
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460

Acquisition des attaques branchantes (complexes) par des enfants bilingues simultanés portugais-français

gan Almeida, Laetitia de, Rose, Yvan, Freitas, Maria João
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