Dangos 341 - 360 canlyniadau o 744 ar gyfer chwilio '"URI:https://journals.openedition.org/lidil"', amser ymholiad: 0.03e Mireinio'r Canlyniadau
  1. 341
    Mother Tongue Other Tongue : approche créative des langues pour une (ré)appropriation linguistique
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  2. 342
    La question de l’éthique en didactique des langues-cultures : aperçu historique et remarques prospectives
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  3. 343
    Un atelier d’École du spectateur avec des étudiants de FLE : de la réception d’Une Chambre en Inde à l’expression créative plurilingue
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  4. 344
    Making Adolescents’ Diverse Communicative Repertoires Visible: A Creative Inquiry-Based Approach to Preparing Teachers to Work with (Im)migrant Youth
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  5. 345
    Multilittératies et écriture avec des apprenants FLE
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  6. 346
    Lire des textes littéraires hybrides puis écrire son texte en L2 : quelle place pour l’image et pour les « langues en réserve » de l’apprenant ?
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  7. 347
    Démarches créatives en DDdL : créativité ou poïesis ?
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  8. 348
    Le projet artistique : une puissance maïeutique pour la compétence langagière
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  9. 349
    « Les objets qui font parler » : vers une pédagogie de la création multimodale et multilingue
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  10. 350
    Les problèmes de traduction dans le PISA : les limites de la standardisation des tests de compréhension
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  11. 351
    Nathalie Hirschsprung et Tony Tricot, Cosmopolite : méthode de français
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  12. 352
    Enjeux : revue de formation continuée et de didactique du français, no 90
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  13. 353
    Marie-Christine Pollet et Carole Glorieux (dir.), Argumenter dans les écrits scientifiques
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  14. 354
    Carole Glorieux, Mémoires professionnels, mémoires d’application et autres travaux de fin d’études (TFE) : concepts utiles et dispositifs didactiques
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  15. 355
    Émilie Née (dir.), Méthodes et outils informatiques pour l’analyse des discours
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  16. 356
    Françoise Gadet (coord.), Les parlers jeunes dans l’Île-de-France multiculturelle
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  17. 357
    Érick Falardeau, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier et Pascale Lefrançois (dir.), L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique
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  18. 358
    Marie-Cécile Guernier et Jean-Pierre Sautot (dir.), Former des adultes à l’écrit. Questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs
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  19. 359
    Jean-François de Pietro, Carole Fisher et Roxane Gagnon (dir.), L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
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  20. 360
    Christine Bister et Jean-Louis Dumortier (dir.), Conversations. Des dispositifs didactiques pour apprendre à distinguer les facteurs de réussite ou d’échec des interactions verbales quotidiennes
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