Un simple problème d’éducation ? Regards croisés de jeunes et de professionnel∙les sur la prise en charge de l’obésité infantile

Autor Leszczak, Elodie
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/cres (2025)

Vulnérabilités socioprofessionnelles, conjoncture sécuritaire et attrition des enseignants dans l’Extrême-nord du Cameroun

Autor Obah, Yvan Hyannick
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Enseigner aux élèves talentueux : une mission difficile ou distinctive ? Les enseignants de Taïwan face aux classes pour enfants intellectuellement précoces

Autor TAI, Ting-Huang
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Analyser les expériences d’injustice et de discriminations à l’école : contextualisation, ressources et ambivalences

Autor Brinbaum, Yaël, Chauvel, Séverine, Tenret, Elise
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La délégation de la garde de l’enfant à l’épreuve de représentations socialement situées du travail parental

Autor Erazo, Sebastián Pizarro
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Entretien avec Aziz Jellab, sociologue, professeur des universités associé à l’INSEI (ex-INSHEA), inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche

Autor Persini, Céline
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L’orientation des jeunes primo-migrants allophones en France

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Quelle orientation scolaire pour les jeunes primo-migrants allophones ? Un état de la question

Autor Armagnague, Maïtena, Boulin, Audrey, Persini, Céline
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L’institution du réalisme. Ce que les tensions de l’action publique font aux pratiques d’orientation des élèves allophones

Autor Douniès, Thomas
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Regards de jeunes sur leur orientation scolaire : une analyse de l’agentivité de fin de collège d’élèves primo-migrants en France

Autor Armagnague, Maïtena, Boulin, Audrey
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Le « travail d’orientation ». Cultures professionnelles en tension dans l’orientation scolaire de jeunes migrants : une étude de cas

Autor Kilic, Aksel
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L’orientation scolaire des mineurs isolés étrangers. L’accompagnement différencié des professionnels de l’enseignement, du travail social et des bénévoles associatifs

Autor Rigoni, Isabelle
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Éditorial

Autor rédaction, Le comité de
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Mesure de la qualité de l’éducation en Zambie : analyse comparative des enquêtes nationales et internationales d’évaluation des apprentissages

Autor Bodin, Mathieu
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Do Private Schools Provide a Better Quality of Education? Beyond the Private – Public Divide. A literature review 1981-2022

Autor Daviet, Barbara
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Logiques méritocratiques et “barrière de la langue” : modes d’accès à la formation à la langue majoritaire des migrants dans une ville française et une ville anglaise

Autor Walker, Joanne
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Les diplômes d’universités françaises : vecteurs d’ascension sociale pour les étudiants chinois ?

Autor Bao, Tana
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“Qui trop embrasse, mal étreint” ? Ambiguïtés et limites des politiques de diversité dans l’enseignement supérieur en France et en Espagne

Autor Carcassonne, Marie, Chauvel, Séverine, Farges, Géraldine, Frouillou, Leïla, Marquez, Carmen, Szerdahelyi, Loïc, Tenret, Elise
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Faire réussir des “bacs pro” en IUT

Autor Lefeuvre, Sonia, Cosnefroy, Laurent, Nir, Michel Le, Michalot, Thierry, Seguy, Jean-Yves
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Quelle place pour les enjeux environnementaux dans les formations d’ingénieurs en Algérie ? Le cas de l’École Nationale Polytechnique d’Alger

Autor Djennadi, Lydia, Gardelle, Linda, Benguerna, Mohamed
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