Quelle place pour les enjeux environnementaux dans les formations d’ingénieurs en Algérie ? Le cas de l’École Nationale Polytechnique d’Alger
Alors que les questions environnementales résonnent comme des incontournables dans les formations d’ingénieurs contemporaines en France et en Europe, qu’en est-il dans les pays nord-africains confrontés encore davantage, et plus brutalement encore, aux impacts du réchauffement climatique ? Est ici p...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Hoofdauteurs: | , , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
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Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2023
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