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  1. 161
    Acquisition des pronoms d’allocution en classe de français immersif
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  2. 162
    État de la recherche sur l’appropriation de la variation par les apprenants avancés du FL2 ou FLE
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  3. 163
    La variation phonétique en français langue seconde au niveau universitaire avancé
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  4. 164
    Le contexte d’acquisition : la variation du groupe et de l’individu
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  5. 165
    Le bilinguisme
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  6. 166
    Le Facteur de l'âge dans l'acquisition d'une langue étrangère
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  7. 167
    L'Acquisition de la variation par les apprenants du français langue seconde
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  8. 168
    Les apprenants avancés
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  9. 169
    L’acquisition de l’italien langue étrangère
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  10. 170
    La structure informationnelle chez les apprenants L2
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  11. 171
    Niveaux d'analyse et interfaces linguistiques : perspectives nouvelles des processus acquisitionnels
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  12. 172
    Articulation problématique des descriptions grammaticales et des pseudo-competences chez les apprenants de FLE
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  13. 173
    L’acquisition des articles définis en L1
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  14. 174
    Présentation
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  15. 175
    Trois approches de l’acquisition des langues étrangères : enjeux et perspectives
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  16. 176
    Interaction et diversité des conduites d’apprentissage : présentation
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  17. 177
    Domaines syntaxiques et acquisition du français langue étrangère
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  18. 178
    L’approche fonctionnaliste : structure interne et mise en œuvre du syntagme nominal
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  19. 179
    Spécificité et diversité des approches interactionnistes
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  20. 180
    Une approche interactionniste de la grammaire : réflexions autour du codage grammatical de la référence et des topics chez l’apprenant avancé d’une L2
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