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  1. 1
    Littérature consentante, concertante ou déconcertante : quelle littérature contemporaine entre dans les classes du secondaire et pour quels enjeux ?
    অনুযায়ী Émery-Bruneau, Judith, Florey, Sonya
    প্রকাশিত: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2026)
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    Enseigner toutes les littératures
    অনুযায়ী Denizot, Nathalie, Longhi, Blandine, Raux, Hélène
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    Lire une œuvre littéraire en classe de seconde : les corpus déclarés des professeurs
    অনুযায়ী Goff, François Le, Dardill, Élise 
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    Quelle littérature pour les élèves de lycée professionnel ?
    অনুযায়ী Lemarchand, Stéphanie
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    Élèves à besoins éducatifs particuliers : quels corpus littéraires pour quelles modalités de lecture ?
    অনুযায়ী de Peretti, Isabelle
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    Spécialité Humanités, Littérature et Philosophie : effets d’un nouvel enseignement sur le corpus recommandé
    অনুযায়ী Eugène, Maïté
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    Qui a peur de la littéraTube ?
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  8. 8
    Introduire des albums fictionnels dans les corpus scolaires destinés aux adolescent·es : des conditions interrogées par les didacticien·nes et les enseignant·es
    অনুযায়ী De Croix, Séverine, Ledur, Dominique
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  9. 9
    Défamiliariser la littérature scolaire : représentations et pratiques enseignantes des littératures francophones à Genève et à New York
    অনুযায়ী Hakim, Zeina
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  10. 10
    L’idée de littérature(s) interrogée par l’écriture créative : un dispositif écrivain/enseignant en cursus de lettres
    অনুযায়ী Petitjean, AMarie
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  11. 11
    Pluralité des corpus littéraires et choix de la trace écrite
    অনুযায়ী Bazile, Sandrine
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  12. 12
    Les corpus socialement vifs
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  13. 13
    Les lectures de toutes les littératures
    অনুযায়ী Shawky-Milcent, Bénédicte
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  14. 14
    Muriel Jorge & Pierre-Yves Testenoire (dirs). Les Notes de cours des enseignants : des objets écrits à identifier. Pessac : Presses universitaires de Bordeaux, coll. « Études sur l’éducation », 2024, 181 p.
    অনুযায়ী Moysan, Arnaud
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    Enseigner toutes les littératures
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  16. 16
    Scolariser la littérature orale au contact des langues-littératures au Maroc : du sujet-lecteur au sujet-orateur inter-langues
    অনুযায়ী Fertahi, Yassamine
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  17. 17
    Lire toutes les littératures pour enseigner : l’étape essentielle de la lecture personnelle des œuvres
    অনুযায়ী Foliot, Céline, Brunel, Magali
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    Enseigner toutes les littératures
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    Littérature consentante, concertante ou déconcertante : quelle littérature contemporaine entre dans les classes du secondaire et pour quels enjeux ?
    অনুযায়ী Émery-Bruneau, Judith, Florey, Sonya
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  20. 20
    Entre genre et histoire : le discours de la presse clandestine de la Résistance française
    অনুযায়ী Rocca, Alessia Della
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