L’idée de littérature(s) interrogée par l’écriture créative : un dispositif écrivain/enseignant en cursus de lettres
Cette contribution cherche à définir les composantes de l’idée de littérature mobilisées par les étudiant·es lors d’un atelier d’écriture mené en duo par un écrivain invité et une enseignante-chercheure. L’enquête part de l’hypothèse qu’enseigner la littérature par un dispositif de création repose s...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/pratiques, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Pratiques
2026
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |