L’éducation populaire : quel(s) projet(s) politique(s) ?
Le double flou qui entoure les concepts d’éducation populaire et d’émancipation rend l’exercice d’éclaircissement de ces termes et des pratiques qui y sont associées particulièrement périlleux.Approcher l’éducation populaire par l’angle de sa dimension politique permet cependant d’aborder l’objet a...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Tréma
2025
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Le double flou qui entoure les concepts d’éducation populaire et d’émancipation rend l’exercice d’éclaircissement de ces termes et des pratiques qui y sont associées particulièrement périlleux.Approcher l’éducation populaire par l’angle de sa dimension politique permet cependant d’aborder l’objet avec une réflexivité historique utile aux chercheur·se·s comme aux praticien·ne·s. Nous proposons donc dans cette communication un essai d’éclairage sociohistorique des idées et pratiques d’éducati... |
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