Quand l’impératif scolaire s’invite dans le projet de l’éducation populaire
Cet article met l’accent sur les enjeux de positionnement dans le cadre d’un dispositif d’accompagnement à la scolarité, à l’échelle d’une association d’éducation populaire. Une analyse des discours et des pratiques in situ permet de mettre en lumière les interactions entre parents et acteurs associ...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Tréma
2025
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |