Les enseignants polyvalents et l’activité de préparation des cours dans l’enseignement primaire : l’exemple de la géographie au cycle 3
À partir d’un questionnaire et d’entretiens, la recherche présentée est centrée sur la préparation des leçons de géographie par des maîtres enseignant en cycle trois.Les résultats mettent en évidence de forts écarts entre les prescriptions et l’activité effective, l’existence d’invariants opératoire...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Tréma
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |