Les enseignants polyvalents et l’activité de préparation des cours dans l’enseignement primaire : l’exemple de la géographie au cycle 3
À partir d’un questionnaire et d’entretiens, la recherche présentée est centrée sur la préparation des leçons de géographie par des maîtres enseignant en cycle trois.Les résultats mettent en évidence de forts écarts entre les prescriptions et l’activité effective, l’existence d’invariants opératoire...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Tréma
2013
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |