Saisir le didactique ordinaire à travers la préparation de cours des enseignants en français : réflexions à partir d’une étude sur l’enseignement de l’écriture
Au sein de cet article, il s’agit de voir en quoi l’intérêt pour la préparation de cours peut être porteur de mutations et de perspectives pour la didactique du français. Au niveau méthodologique, est montré l’intérêt qu’il y a à mobiliser des champs de l’analyse de l’activité et une démarche ethnol...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Repères
2023
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |