L’enseignement - apprentissage du français aux élèves rejoignants
La scolarisation des enfants de migrants pose le problème de l’acquisition de la langue scolaire et du métalangage des disciplines. Les difficultés d’enseignement - apprentissage que rencontrent élèves - rejoignants et enseignants sont à rapprocher de celles, plus générales, qui touchent les enfants...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Tréma
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | La scolarisation des enfants de migrants pose le problème de l’acquisition de la langue scolaire et du métalangage des disciplines. Les difficultés d’enseignement - apprentissage que rencontrent élèves - rejoignants et enseignants sont à rapprocher de celles, plus générales, qui touchent les enfants francophones en situation d’échec scolaire. Des solutions pédagogiques doivent être mise en place : l’article propose quelques pistes de réflexions. |
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