Les mots du système : la prosodie de l’anglais chez l’apprenant francophone
Le système de l’anglais oral, notamment au niveau suprasegmental, présente certaines spécificités qui diffèrent du français, représentant ainsi des défis pour l’apprenant. À partir de ce constat, nos travaux s’inspirent de l’hypothèse qu’une conscientisation de ce système leur serait profitable (Tré...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |