Introduction (français)
La crise sanitaire que nous traversons a poussé les universités à se tourner vers l’enseignement à distance et soulevé des inquiétudes : les cours en ligne compromettent la possibilité pour les étudiants et les professeurs de s’exprimer « hors de l’emprise du panoptique numérique » et les débats in...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/transtexts, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Transtext(e)s Transcultures
2022
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | La crise sanitaire que nous traversons a poussé les universités à se tourner vers l’enseignement à distance et soulevé des inquiétudes : les cours en ligne compromettent la possibilité pour les étudiants et les professeurs de s’exprimer « hors de l’emprise du panoptique numérique » et les débats interactifs en cours font place à des leçons préenregistrées où le savoir est assimilé sans remise en question. Les plateformes en ligne font également l’objet de critiques, elles ouvrent la voie à u... |
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