Etude psychosociale d’une séquence d’enseignement de la lecture au cours préparatoire
Une séance de lecture d’une heure au cours préparatoire est analysée en suivant les traditions interactionnistes en psychologie. L’article interroge, à l’occasion de l’étude du corpus d’interactions verbales effectives entre une maîtresse (Madame F) et ses élèves de cours préparatoire, le fondement...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/tfe, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Travail et formation en éducation
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |