Le jeu d’évasion comme outil de médiation scientifique : enjeux méthodologiques, éthiques et pragmatiques d’une vulgarisation scientifique
Cet article analyse la conception et la mise en œuvre d’un jeu d’évasion (appelé couramment escape game) comme dispositif de médiation scientifique pour partager aux acteurs de terrain les résultats d’une enquête ethnographique menée au sein d’unités militaires françaises. Conçu à partir des étapes...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/sdj, |
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| Главные авторы: | , |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Sciences du jeu
2026
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Cet article analyse la conception et la mise en œuvre d’un jeu d’évasion (appelé couramment escape game) comme dispositif de médiation scientifique pour partager aux acteurs de terrain les résultats d’une enquête ethnographique menée au sein d’unités militaires françaises. Conçu à partir des étapes centrales du travail de terrain (observation, immersion, analyse), le jeu engage les participants dans des épreuves mobilisant à la fois compétences physiques et intellectuelles, afin de rendre visibles les dimensions méthodologiques et éthiques de la recherche. Au-delà d’une simple modalité de partage des résultats, le jeu d’évasion favorise une réflexivité partagée entre chercheuse et militaires, en ouvrant un espace de dialogue critique sur les normes, identités et pratiques professionnelles. L’analyse met en évidence les apports de ce dispositif en termes d’appropriation des savoirs, de co-construction et de transparence, tout en soulignant ses limites liées au coût et aux contraintes logistiques. Cette expérience invite à repenser les modalités de communication scientifique en anthropologie et à interroger les articulations possibles entre jeu, travail, production de savoirs, éthique scientifique et rôles des acteurs de terrain dans une anthropologie « avec ». |
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