Jeu d’évasion sérieux en information-documentation : un dispositif de médiation des savoirs ?
Cette recherche à caractère exploratoire questionne le jeu d’évasion (appelé couramment escape game) pédagogique comme un dispositif de médiation des savoirs. En effet, nous sommes avec le jeu d’évasion sérieux face à un jeu reposant sur de nombreuses contraintes temporelles, cognitives et spatiales...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/sdj, |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Sciences du jeu
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |