Jeu d’évasion sérieux en information-documentation : un dispositif de médiation des savoirs ?
Cette recherche à caractère exploratoire questionne le jeu d’évasion (appelé couramment escape game) pédagogique comme un dispositif de médiation des savoirs. En effet, nous sommes avec le jeu d’évasion sérieux face à un jeu reposant sur de nombreuses contraintes temporelles, cognitives et spatiales...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/sdj, |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Sciences du jeu
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |