Les politiques d’évaluation des écoles. Le cas du Portugal
L’instrument étudié ici est la politique d’évaluation externe des écoles publiques menée au Portugal depuis 2006, sous la pression des politiques d’évaluation externe issues du nouveau mode de gouvernance de l’Union européenne. Cette recherche analyse la réception, la traduction et l’adaptation de...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/rsa, |
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| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Recherches sociologiques et anthropologiques
2013
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | L’instrument étudié ici est la politique d’évaluation externe des écoles publiques menée au Portugal depuis 2006, sous la pression des politiques d’évaluation externe issues du nouveau mode de gouvernance de l’Union européenne. Cette recherche analyse la réception, la traduction et l’adaptation de l’instrument au contexte particulier d’une école, et les modalités des transferts de connaissances au cours de ce processus. D’un point de vue théorique, l’étude s’appuie sur l’approche multiniveaux de l’action publique, la primauté donnée à l’analyse des politiques publiques (policies) par rapport aux activités politiques au sein du champ politique (politics), et le concept de connaissance. L’objectif a été de réaliser une étude de cas en analysant la base de données documentaire de l’administration. À cela s’ajoutent des entretiens menés avec l’équipe d’évaluation, la directrice de l’école et quatre coordinateurs de départements qui font partie de son équipe. L’analyse souligne l’importance de saisir les processus d’action collective sous l’angle des interrelations entre les acteurs participant à la construction, au développement et à la mise en œuvre de l’instrument. L’évaluation externe des écoles, qui participe à la formation de nouvelles pratiques de gouvernance, favorise une politique de régulation basée sur les sanctions sociales et les processus de socialisation, visant à instaurer de nouveaux et puissants mécanismes d’application des réglementations. |
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