De l’unicité des relations entre représentation et système de valeur dans l’enseignement des SVT
Une analyse croisée de la transposition interne des concepts d’agrosystème en première L et d’identité biologique en première S s’appuyant sur des analyses de programmes et de manuels scolaires est ici présentée. Les rapports entre l’enseignement de ces connaissances et certaines idéologies (product...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/rref, |
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| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Recherches et ressources en éducation et en formation
2020
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Une analyse croisée de la transposition interne des concepts d’agrosystème en première L et d’identité biologique en première S s’appuyant sur des analyses de programmes et de manuels scolaires est ici présentée. Les rapports entre l’enseignement de ces connaissances et certaines idéologies (productivisme, déterminisme) sont mis en évidence. Enfin, l’unicité des liens entre représentations, systèmes de valeurs et paradigmes scientifiques est discutée. |
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